viernes, 29 de mayo de 2020

¿Cómo orientar profesionalmente a tu hijo?

¿Quieres que tu hijo tenga «éxito profesional»? ¿Qué parte de este proceso puede estar en tus manos? ¿Cómo ayudarle sin invadir sus espacios de autonomía y respetando su propia identidad personal? 

En la web http://orientaratuhijo.com/ encontrarás las herramientas necesarias para aprender a acompañar a tu hijo en la búsqueda de su camino profesional.

Además, la Fundación Bertelsmann pone a vuestra disposición una guía para que los padres podáis ayudar a vuestros hijos a tomar la decisión adecuada. 


Aquí encontraréis un listado con todos los podcast sobre diversos temas:
  • La orientación profesional de vuestros hijos: una mirada desde la empresa
  • La orientación profesional de los hijos con altas capacidades
  • Vuestro hijo adolescente: ¿le conocéis?
  • Herramientas básicas de psicología para orientar a vuestros hijos
  • Prepararse para ofrecer conversaciones de crecimiento
  • Descubrid las múltiples y secretas inteligencias de vuestro hijo
  • Competencias socioemocionales y empleabilidad
  • Cinco llaves para abrir las puertas del futuro a vuestros hijos
  • La competencia intercultural y de internacionalización
  • Competencia digital: preparad a vuestros hijos para un mundo profesional en cambio
  • La habilidad de ser uno mismo: la competencia de interioridad
  • Un proyecto para vivir la vida
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martes, 26 de mayo de 2020

Autoestima

Hoy os proponemos dos vídeos para trabajar la autoestima. 





Esperamos que os sean útiles y que los disfrutéis. 

lunes, 25 de mayo de 2020

Inferencias

Trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a los niños y a las niñas a realizarlas en un futuro de forma autónoma. Inferir no es más que sacar conclusiones a partir de información que ya tienes y la información que recibes, sea explícita o implícita. Esto quiere decir, establecer conexiones lógicas de deducción.

A menudo, la gestión y la comprensión de lo implícito y por tanto, la capacidad de hacer inferencias, puede ser difícil para los niños y niñas. Para ello, compartimos en esta entrada recursos y materiales para trabajar y estimular la generación de inferencias. 

Un niño o una niña capaz de inferir será capaz de: 
  • Hallar las pistas o claves significativas
  • Encontrar más de una interpretación o significado en aquello que ven o leen
  • Localizar datos o ideas pretenden transmitir los textos
  • Encontrar y entender aquello que el texto no dice
  • Interpretar informaciones bajo formas textuales o visuales y producir una nueva información a partir de ellas.

Os dejamos un enlace con material para trabajar las inferencias que encontramos en Orientación Andújar. 


En su página https://www.orientacionandujar.es/ encontraréis muchos más recursos para trabajar las inferencias. 
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viernes, 22 de mayo de 2020

Animales de origami

Os proponemos una forma divertida de favorecer el desarrollo de la motricidad fina a través de la coordinación óculo-manual. Además, trabajamos otros aspectos fundamentales como la atención, la concentración y la memoria.



jueves, 21 de mayo de 2020

¿Qué estudiar? FP en Galicia

En esta página de la Xunta encontraréis información muy interesante sobre La Formación Profesional en nuestra comunidad.



Para ayudaros a descubrir cuál es vuestra verdadera vocación hay recursos muy útiles como un Cuestionario de intereses profesionales y una Escala de aptitudes.

Si ya tenéis claro lo que queréis estudiar podéis ir al enlace de “Acceso a información das familias profesionais de FP” y descargar los folletos.

Si necesitáis ampliar más información: ciclos formativos, requisitos de acceso, procedimientos de admisión... en el enlace de "Coñece a FP" podréis encontrarla.

martes, 19 de mayo de 2020

Veo Veo

Os proponemos una actividad para trabajar la percepción  visual a través de la asociación figura/sombra/silueta. 


A partir de este tablero podemos realizar otras actividades como:

  • Nombrar los dibujos y deletrearlos. 
  • Escribir el nombre.
  • Decir palabras que empiecen por las mismas letras o sílabas. 
  • Buscar palabras que rimen.
  • Crear una frase con la palabra que más os guste.
  • Elaborar una pequeña historia con todas las palabras. 

lunes, 18 de mayo de 2020

Fonema /l/ II

Para completar la intervención del fonema /l/ os proponemos otra sesión. 

¡Recordad que es muy importante realizar primero algunas praxias!

A continuación compartimos varios enlaces con materiales para trabajar la discriminación de los siguientes fonemas: /l/, /d/ y /r/.


Aquí podéis obtener diferentes imágenes con palabras que contienen los fonemas /d/ y /r/. Este material nos ofrece diferentes variantes de juego: se pueden utilizar como actividades impresas, como flashcards o incluso para elaborar un memory.
Material D y R. Un recurso maravilloso de aulapt.org

En esta publicación del blog Siempre Comunicando, encontraremos más palabras que contengan los fonemas en cuestión: palabras con D intermedia, R intermedia y L intermedia; y también palabras que comparten L, D y R. Es un material que nos servirá para realizar un pequeño repaso diario: se pueden elegir tres palabras de cada sección para pronunciarlas cada día. 

Para finalizar, un Power Point para trabajar la discriminación de los tres fonemas. Este documento presenta varios tipos de actividades donde se observan diferentes dibujos que hay que relacionar con su pronunciación y escritura correcta. Es importante pedir a los niños y niñas que pronuncien las palabras antes o después de elegirlas o relacionarlas. 

jueves, 14 de mayo de 2020

Cálculo al minuto

¿Cuántas operaciones eres capaz de realizar en 60 segundos? ¡Descúbrelo en esta página web! 
Podéis seleccionar la operación (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones o todas) y la dificultad (números de una o dos cifras).

miércoles, 13 de mayo de 2020

Fonema /l/

Antes de nada, es recomendable realizar algún ejercicio de praxias. Encontraréis varios vídeos en publicaciones anteriores. 

FONEMA /L/

A continuación veremos varios ejercicios y actividades para aprender a pronunciar este fonema. 

1. Vamos a observar dónde ponemos la lengua.




2. Nos miramos en el espejo y ponemos el dorso de la mano cerca de la boca. ¡Fijaos cómo sale el aire caliente por los lados de la boca cuando decimos /l/!

3. Deformamos el fonema /l/. Podemos ayudarnos de dibujos para que nos sea más fácil.





Discriminación auditiva del sonido /l/:
  • Entre los nombres de los compañeros de clase o miembros de la familia. También podemos jugar con objetos que encontramos por casa. 
  • Mediante juegos con tarjetas de imágenes con este sonido fonético y sin él. Elegir la palabra que contenga L. Ejemplos de imágenes: pelota, fuego, lila, tijeras, ola, rana, molino, helado...
  • Identificar imágenes o palabras que empiezan o terminan por L.
  • Identificar objetos que lleven el sonido /l/.
  • Completar palabras. 

En este enlace encontraréis documentos en Word con pares de palabras para la diferenciación de los sonidos. 

El siguiente vídeo nos enseña cómo trabajar el fonema /l/ junto con las vocales. Al final hay un juego para identificar los objetos perdidos. 

martes, 12 de mayo de 2020

¿Qué estudiar? Universidad

Si tenéis claro que lo vuestro es ir a la Universidad aquí os dejamos dos buscadores que os serán muy útiles. 

La aplicación perteneciente Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ofrece información sobre qué estudiar y dónde se puede cursar. 


La Voz de Galicia ofrece este buscador de titulaciones para cursar dentro de la Comunidad. Además informa de las  últimas notas de corte. Tened en cuenta que el nombre de las titulaciones está en gallego. 




lunes, 11 de mayo de 2020

¿Qué estudiar? FP

Os dejamos el enlace a la página web del Ministerio de Educación y Formación Profesional dedicada a la Formación Profesional. 

En ella encontraréis apartados muy interesantes que os pueden guiar a la hora de tomar una decisión.
Incluye un apartado interactivo que en base a vuestra edad, estudios previos e intereses selecciona información sobre posibles itinerarios que os pueden interesar. 

jueves, 7 de mayo de 2020

Fonemas /r/ y /rr/ II

El juego de la rana. 
En el portal Orientación Andújar encontramos este material tan divertido. Se parece al juego de la oca, con la peculiaridad de que contiene imágenes que contienen R. De esta manera, estamos practicando el fonema casi sin darnos cuenta. Eso si, recordad que es muy  importante que cada vez que caemos en una casilla con nuestra ficha, tenemos que decir en alto el nombre de la imagen. 



En el blog de Eugenia Romero, especialista en Audición y Lenguaje, encontraréis diversos materiales para trabajar este fonema, entre otros. 

martes, 5 de mayo de 2020

Lectoescritura

Con estas tarjetas de vocabulario realizamos numerosas actividades relacionadas con el desarrollo de la conciencia fonológica, tan importante para el correcto aprendizaje de la lectoescritura:
  • Composición de palabras con fonemas y sílabas. 
  • Asociación grafía/palabra.
  • Lectura y escritura de palabras. 
  • Adquisición de vocabulario. 


Además, podemos pasar un rato muy divertido realizándolas. Los más pequeños pueden dibujar y colorear las tarjetas y los mayores escribir las palabras, sílabas y letras. 

lunes, 4 de mayo de 2020

Bandejas de letras

Compartimos esta manualidad para aprender las letras de una forma diferente y divertida. 


Materiales e instrumentos que vamos a necesitar:
  • Bandejas de plástico (así reutilizamos este residuo que tanto contamina nuestro entorno 😉). También podemos utilizar cartón.
  • Cúter.
  • Lápiz.
  • Goma.
  • Pinturas de colores o rotuladores. 
  • Otros adornos para adornar nuestras letras. 

¿Cómo lo hacemos? Sigue estos sencillos pasos:
  • Marcamos con lápiz la letra que queremos trabajar. En este caso, las vocales A y E.
  • Con un cúter cortamos con mucho cuidado por las marcas de lápiz para no estropear el material y retiramos la letra cortada. 
  • Ya estaría lista nuestra primera bandeja de vocales. Lo único que tenemos que hacer es colocarla encima de un papel o cartulina y comenzar a colorear. También podemos adornarla con pompones, virutas de pintura, purpurina... y ¡todo lo que se nos ocurra!

Autoconocimiento

Este vídeo nos invitó a reflexionar sobre el autoconocimiento y la diversidad... porque TODOS tenemos algo valioso que aportar.